基于前概念的小学科学概念教学

摘要

前概念是学习旧知积累，也是新概念学习的基础和前提，重视学生前概念挖掘运用，能够对新概念学习提供重要帮助。学情调查、创设冲突、优化合作，教师从不同维度展开教学引导，学生前概念顺利介入，新概念学习有了强力支持，其教学效度会大大提升。