聚焦小学低年级新手教师课堂管理困惑与对策

机译：未知，不受欢迎？ 教师报告的课堂管理策略对患有ADHD症状的课堂管理策略的使用和有效性

机译：审查教师知识，传播偏好和学生脑脑课堂管理的课堂管理：对返回学习议定书的影响

机译：与课堂管理和教职院课堂管理态度相关的能力和自我效能的结构模型

机译：基于Web的课堂管理支持系统的设计与实现小学课堂管理

机译：新手教师文化响应型课堂管理实践的发展。

机译：经遗传信息交叉滞后研究：阅读成绩和小学低年级独立阅读之间的关联

机译：课堂管理脚本：一个理论模型对比专家和新手教师的知识和课堂事件的认识

机译：聚焦靶室中聚焦离子束聚焦规律和传播窗口的评估。总结报告

机译：小学低年级学习助教

机译：课堂管理应用程序和系统

机译：课堂管理与教育系统与方法