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杨娟;
河南大学体育学院,河南 开封 475000;
体育教学; 案例; 启示;
机译:指导性探究与传统教学方法的比较。希腊八年级学生物质结构教学的案例研究
机译:运用科学教学案例叙事来评估职前小学教师科学探究式教学的接受程度
机译:职前教师对有效探究教学的看法:有效教学和有效探究教学基本相同吗?
机译:基于欧洲和美国国家非物质文化遗产法律保护经验的对我国的启示
机译:现象学案例研究,探究主要在非裔美国人教室中实施文化响应型教学法的教师经验
机译:从直接观察中估算中等剧烈的身体活动的参与:学校体育教学的提案
机译:学校体育教学的有意义学习与概念教学与奥运会案例研究
机译:教育美国高级军事领导人:案例教学法
机译:基于美国专利法119(e)段,于2014年1月29日提交的美国专利临时申请第61/932号。申请号为935、2013年9月17日提交的美国临时申请号61 / 878,769和2013年4月23日提交的美国临时申请号61 / 814,920。此外,本申请是与之同时提交的美国专利申请。申请人的共同未决申请YacubHANNA,NoaNOVERSHTERN和YoachRAIS(发明名称“分离的幼稚多能干细胞及其产生方法”,还涉及ISOLATEDNAIVEPLURIPOTENSTEMCELLSANDMETHODSOFGENERATINGSAME))(代理案例记录号58870)。上述申请的内容通过引用整体并入本文。
机译:时钟面板作为学校体育馆的教学辅助工具。
机译:学校体育馆的教学器材面板装置
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