论我国中部农村中学体育课程改革现状

摘要

本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对我国中部大别山地区的农村中学体育课程改革的现状进行调查与分析研究。结果表明,农村中学体育课程改革的理念已明确;体育课程目标呈多元化趋势;体育教师对课程评价有了较深入的认识,并且开始关注自身的专业发展。但是,学生的主体性还没有得到很好地体现;体育课程结构不合理;体育课程资源开发不受重视;教学方法缺乏创新;课程评价体系不健全。由此提出了相应的改进对策,旨在为进一步推进我国农村学校体育课程的改革提供理论与实践参考。