从学生感知觉特点的角度探讨体育课堂教学环境设计

摘要

本文从感知觉特点与规律探讨体育课堂教学设计的策略,主要内容包含利用线条、颜色等错觉合理布置室外场地与器械;运用各种直观教具,辅助学生建立清晰运动表象;利用实物变化教法,提高学生的空间知觉能力:运用学生的"知觉特征",安排课堂教学.