新课程背景下提升高中体育教学有效性的思考与探索

摘要

教学有效性是指教学活动对教学目标的完成度,有效的教学行为的方向应以学生的发展为主,《基础教育课程标准》也强调的一切课堂教学都要以学生发展为本。新课程背景下的高中体育教学也要紧紧遵循这一原则,使高中生通过体育课程的学习,养成良好的体育运动习惯,掌握一定的体育锻炼知识,增强身体素质,培养起终身体育运动的意识。本文观点建立在笔者对多年一线工作经验的反思与分析上,结合新课程的要求,希望能引起高中体育教学相关人士思考,一同促进高中体育教学有效性的提高。