高中体育教学

摘要： 在课程改革背景下,我国越发重视高中体育教学,以期借助有效的体育教学逐步提升全体学生的身体素质,为学生终身体育精神的树立奠定基础,促使学生更好地开展后续的学习,更好地适应社会生活.高中体育训练中,拓展训练是一种行之有效的教学方式,能在一定程度上保障上述目标的良好实现,显著提高体育教学水平.基于此,针对高中体育教学中运用拓展训练的探讨十分有必要.

摘要： 传统的体育课堂受教学内容和教学方法的限制,导致体育教学面临发展的“窘境”,而打破困境则需要更多新方法的支持。定向运动是新的尝试,定向运动特点鲜明、具有较强的教育属性。为促进定向运动与体育教学融合,可行性分析显得至关重要。文章尝试将定向运动融入高中体育课堂中,从课前、课中和课后制订实践方案,为高中体育教学改革提供新的思路。

摘要： 体育是新课改要求下的关键课程之一,在高中体育教学中进行体能训练有利于提高学生的力量、速度和忍耐力,培养学生的坚持精神和抗挫能力,多方面提高学生综合整体技能,对学生的个人发展和长远进步具有广泛而深远的意义。拥有良好的体能在学习和生活中都能占优势,也能提高学习效率。因此,教师在体育教学中要积极创新教学方式以及教学内容,帮助学生强身健体,做一个德智体美劳全面发展的现代化人才。

摘要： 素质教育的开展倡导学生德智体美劳全面发展,而体育教学是落实这一教育理念的重要渠道。高中生的学习压力较大,为了促进学生身心健康发展,体育教学中逐渐引入传统武术,科学锻炼不仅可以提高学生的体能,而且可以弘扬传统文化。但当下高中体育教学中,传统武术的融入和推广仍存在问题。本文就传统武术在高中体育教学中的融入方式展开分析,并提出几点策略。

摘要： 体能训练对于高中阶段的学生具有重要意义,关乎学生一生的健康成长。本文分析了体能训练在高中体育教学中的重要性,并指出了存在的问题,提出了创新的策略。

摘要： 现在国家越来越重视职业院校的发展,职业院校当中的体育教学可让学生具备更好的身体素质,进而让学生在未来的工作当中实现自身的价值,促进学生的发展。 文章围绕高职体育教学改革的过程中,突出职业特色,进行探讨,建立科学合理的人才培养体系,促进体育教育教学的创新。 希望给高职的体育课程改革提供一些参考。

摘要： 随着国家对于教学改革的推进,社会上对于学生体育教学的质量也变得愈发重视。学校为了更好地提高学生在体育课堂上的体验学习效果,就必须改变传统的教学观念和教学方式,在吸收素质教育理念后,采用多元化的教学模式,以此可以积极的调动学生在体育学习中的积极性,从而让学生可以积极的参与到体育教学活动中。为此,本文将对阐述多元化教学对于高中体育教育的重要意义,在着重分析目前体育教学存在的问题后,提出多元化教学在高中体育中具体应用措施,期望高中体育课堂变得更加有质量。

摘要： 随着新课程改革的发展,“以学生为主体”的新型教学模式渐渐全面推行开来。学生不能只注重文化理论方面知识的学习,还要在注重在体育教学中的素质拓展训练,要保证高中学生在身心发展的基础上全面提高各方面的综合素质。高中体育教师要在充分了解高中阶段学生的生长规律以及心理特征的情况下,积极开展高中体育教学中的素质拓展训练,让高中学生对素质拓展训练产生深厚的兴趣,然后发挥主观能动性,积极参与素质拓展训练,在训练中锻炼学生的竞技意识以及挑战意识,并且要注重团队方面的建设,要有强烈的团队意识,取长补短,共同协作完成素质拓展训练的目标。素质拓展训练在高中体育教学中的重要性不言而喻。本文以高中阶段的体育教学中开展素质拓展训练为主题进行了深刻的探讨,希望引起高中阶段体育教师以及学生的重视。

摘要： 高中体育是一门以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容,以培养高中学生的体育与健康学科核心素养和促进高中学生身心健康发展为主要目标的课程。在高中体育课程中引入健美操运动能够陶冶学生的情操,调动学生参与体育教学活动的积极性,对提升高中体育教学质量也有着重要的作用。

摘要： 现今我国人民的生活水平和生活质量正逐年提升,全民健身的理念也逐渐普及到人们的心中。在高中体育课教学中教师应注重培养学生的终身体育意识,使学生养成良好的运动习惯,从而使他们的身体素质得到良好的培养和提升。本文对高中体育教学中学生终身体育意识的培养进行了探究,以期为此项研究提供借鉴和参考。

摘要： 高中体育与健康课程改革在我省已全面启动，本文根据我校高一年级实施篮球模块教学的步骤、教学教法等进行初探，争取寻找出更好的篮球模块教学方法。

摘要： 高中体育与健康课程改革在我省已全面启动，本文根据我校高一年级实施篮球模块教学的步骤、教学教法等进行初探，争取寻找出更好的篮球模块教学方法。

摘要： 高中体育与健康课程改革在我省已全面启动，本文根据我校高一年级实施篮球模块教学的步骤、教学教法等进行初探，争取寻找出更好的篮球模块教学方法。

摘要： 课程结构的优化将直接推进课程价值的有效实现。本文针对现行高中体育课程设计与实施中的主要问题，秉承新课程的基本理念，运用结构主义理论，从课程结构的视角尝试性地构建了符合高中学生身心和谐发展的“普修+亚选修+项目选修”(“三修”)三维一体模式。这种课程结构具有课程模块彼此关联、相互递进的特点，既符合学生身心和谐发展和体育技能习得规律，又充分体现了体育课程内容的选择性和基础性，较好地缓解了现行高中课程中课程资源与学生需求、课程约束力与灵活性以及课程丰富性与操作性之间等一系列矛盾，能较好地达成了新课程标准提出的领域目标。

摘要： 课程结构的优化将直接推进课程价值的有效实现。本文针对现行高中体育课程设计与实施中的主要问题，秉承新课程的基本理念，运用结构主义理论，从课程结构的视角尝试性地构建了符合高中学生身心和谐发展的“普修+亚选修+项目选修”(“三修”)三维一体模式。这种课程结构具有课程模块彼此关联、相互递进的特点，既符合学生身心和谐发展和体育技能习得规律，又充分体现了体育课程内容的选择性和基础性，较好地缓解了现行高中课程中课程资源与学生需求、课程约束力与灵活性以及课程丰富性与操作性之间等一系列矛盾，能较好地达成了新课程标准提出的领域目标。

摘要： 课程结构的优化将直接推进课程价值的有效实现。本文针对现行高中体育课程设计与实施中的主要问题，秉承新课程的基本理念，运用结构主义理论，从课程结构的视角尝试性地构建了符合高中学生身心和谐发展的“普修+亚选修+项目选修”(“三修”)三维一体模式。这种课程结构具有课程模块彼此关联、相互递进的特点，既符合学生身心和谐发展和体育技能习得规律，又充分体现了体育课程内容的选择性和基础性，较好地缓解了现行高中课程中课程资源与学生需求、课程约束力与灵活性以及课程丰富性与操作性之间等一系列矛盾，能较好地达成了新课程标准提出的领域目标。

摘要： 课程结构的优化将直接推进课程价值的有效实现。本文针对现行高中体育课程设计与实施中的主要问题，秉承新课程的基本理念，运用结构主义理论，从课程结构的视角尝试性地构建了符合高中学生身心和谐发展的“普修+亚选修+项目选修”(“三修”)三维一体模式。这种课程结构具有课程模块彼此关联、相互递进的特点，既符合学生身心和谐发展和体育技能习得规律，又充分体现了体育课程内容的选择性和基础性，较好地缓解了现行高中课程中课程资源与学生需求、课程约束力与灵活性以及课程丰富性与操作性之间等一系列矛盾，能较好地达成了新课程标准提出的领域目标。

摘要： 本申请公开了一种高中体育用体育比赛成绩公布栏，包括固定壳、固定柱、卡槽、顶板、铰链、固定板、透明玻璃窗、调节机构、固定机构以及清理机构；其中所述固定壳底侧表面与所述固定柱顶端表面固定连接，所述固定壳底侧表面开设有卡槽，所述固定壳顶侧表面与所述顶板底侧表面固定连接，所述固定壳正侧表面通过铰链与固定板进行铰接，所述固定板卡合连接在所述固定壳正侧表面，所述调节机构包括支撑筒、连接板、底座、安装螺栓、紧固螺栓、第二电动推杆、拖板以及卡块，所述固定机构包括铁板、橡胶垫、磁铁块、提手以及LED面板灯，所述清理机构包括第一电动推杆、清理板以及清理海绵块。该种高中体育用体育比赛成绩公布栏设计新颖、结构简单。

摘要： 本实用新型涉及体育器材技术领域，且公开了一种高中体育用的智能跳高支架，包括左右对称分布的中空框体，两个所述框体的前表面均开设有长槽，且两个所述框体的内部下表面均固定有马达，两个所述马达的输出端均固定有螺杆，所述螺杆的顶端与所述框体的内部上表面转动连接，且所述螺杆的外侧壁螺纹连接有移动块；当需要调节圆杆的高度的时候，旁边站立的裁判员通过话筒说出想要调节的高度后，被转发给语音识别模块，此时语音识别模块识别后，再将其转发给单片机进行处理分析，然后单片机控制两个马达转动，从而可以带动两个支撑块同步上升或者下降，进而实现调节圆杆的高度，避免人工调节高度所带来的不便。

摘要： 本实用新型涉及深蹲架技术领域，尤其为一种便于高中体育特长生训练的深蹲架，包括平台主体，所述平台主体的顶端开设有安装槽，所述平台主体的两端安装有支撑板，所述支撑板的顶端安装有固定板，所述安装槽的内壁底端安装有升降结构，所述升降结构包括有滚珠丝杠、滚珠螺母、轴承、手轮和刻度线，所述升降结构的基面设有固定钩，所述升降结构的内侧安装有支撑杆，通过设置升降结构、固定钩和指针，可以通过升降结构、固定钩和指针便于针对不同的训练者进行高度调整，操作快捷且精准，从而更好的进行深蹲训练。

摘要： 本实用新型公开了体育用球类器材收集装置领域的一种高中体育器材收集装置，包括安装架，安装架的横梁上端面固定安装有滑杆，滑杆中间部分固定安装有固定环，固定环上端面固定安装有第一弹簧，第一弹簧上端面固定安装有滑动环，滑动环与滑杆滑动安装，滑杆上部分滑动安装有套环，套环后端固定安装有操作把手，套环前端面固定安装有收集筒，收集筒下端开设有收集口，收集口内腔开设有收纳槽，收纳槽内滑动安装有卡块，卡块朝着收纳槽内侧的一端固定安装有第二弹簧，第二弹簧远离卡块的一端与收纳槽内侧固定安装，本装置可以轻松对散落在不同地方的球进行收集，不需要收集人员拖着收集网罩去弯腰捡。

摘要： 本申请公开了一种高中体育用压腿训练器，包括连接板、立柱、条形槽、长螺杆、橡胶套、T型块、螺孔、矩形槽、矩形盖、屏幕、按键组、矩形载板、放置槽、翻展板、电机、轴承、装载槽、可编程控制器、转轴、托载柱、脚踏辊、条形凹面和磁铁块。本申请结构合理，通过操作按键组将编程码呈现在屏幕上并输入可编程控制器内，实现根据需要随时输送编程的功能，有利于对电机运行状态进行控制，便于调节用于搭放腿部的托载柱高度，适用于不同身段的体育锻炼者，同时能够逐步不同跨度的进行压腿训练，有利于在原处进行跑步训练，且将同一侧的两个托载柱上升所需高度，能够形成引力向上的锻炼机构，达到一体多用的效果。

摘要： 本申请公开了一种高中体育器械升降定位锁紧机构，包括底壳、底座、安装孔、连接筒、升降驱动机构、限位导向机构以及固定机构；其中所述底壳底端侧表面固定连接有所述底座，所述底座表面开设有安装孔，所述底座顶侧表面固定镶嵌连接筒，所述连接筒顶端左侧表面开设有通孔；所述升降驱动机构包括伺服电机、第一齿轮、第二齿轮、螺纹柱、限位环以及螺纹套筒，所述伺服电机固定连接在连接筒底端右侧表面，所述伺服电机输出端连接有第一齿轮，所述限位导向机构包括滑槽、导向块、连接杆、导向腔以及固定孔，所述固定机构包括导向筒、螺纹杆、旋转块、固定杆、固定筒以及固定螺栓。该种高中体育器械升降定位锁紧机构设计新颖、结构简单。

摘要： 本实用新型公开的一种便于高中体育特长生训练的深蹲架，包括支撑底座、固定架、电控伸缩杆、固定杆和提拉组件，所述支撑底座呈方形中空腔体设置，所述支撑底座呈对称设置，所述支撑底座上部一侧边角呈倾斜设置，所述电控伸缩杆设于支撑底座倾斜边中部，所述固定架设于设于支撑底座上部中心处，所述固定架呈倒L形设置，所述提拉组件设于对称设置的固定架之间，所述固定架内侧设有放置凹槽，所述固定杆设于支撑底座与固定架之间。本实用新型属于深蹲架技术领域，具体是一种便于操作，可调整配重块角度，改变提升重量，一体化设计，控制电控伸缩杆伸缩，改变连接杆的角度的便于高中体育特长生训练的深蹲架。

摘要： 本实用新型公开一种高中体育教学用篮球训练篮架，包括安放底座和L型主支架，所述L型主支架竖向安装在安放底座最前侧上端外壁上，所述L型主支架上侧前端设置有篮板，通过在该篮球训练篮架的L型主支架前端外壁内部增加有多个新型的备用球安放装置，且每个备用球安放装置在不使用时均完整的内嵌在L型主支架前端外壁内部，从而不会影响到L型主支架的自身强度以及整个篮架的外观整体性，本新型的多个备用球安放装置则能够对暂时不使用的备用篮球起到安放作用，只需要打开备用球安放装置并把备用篮球安放到该装置上，这样则不需要把备用篮球直接放置在地上而影响到篮球训练，同时也能够防止偷球事件发生。

摘要： 本实用新型公开了一种高中体育教学用篮球架，涉及篮球架技术领域，该高中体育教学用篮球架，包括篮板，所述篮板的一侧贯穿有连接条，所述篮板的另一侧固定连接有连接块，所述连接条的一些固定连接有篮筐，所述篮筐通过连接钩套接有篮球网,所述篮板的一侧固定连接有固定支架，所述固定支架远离篮板的一侧固定连接有倾斜杆，所述倾斜杆的底部固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的底部固定连接有支撑座。该高中体育教学用篮球架，通过篮筐的设置，篮筐上设置有感应屏，篮球撞到感应屏部位时，感应屏上撞击部位会显示一定过得痕迹，方便了老师对投点位置的教学，篮筐通过连接条与篮板贯穿，并且与连接块卡接，方便了篮筐的拆卸和更换。

摘要： 本实用新型公开了一种高中体育教学用篮球架，包括底座、立柱、支架、篮板和篮筐；所述底座内开设有水平的储存槽，在储存槽内的底部固定设置有水平的滑轨，滑轨上滑动连接有水平的收集板，收集板的中心开设有通孔，通孔内设置有缓冲网袋；在挡板的下表面上固定安装有若干个挂钩；所述立柱的上端还安装有照明灯；所述篮板的正面上嵌入有钢化玻璃板，钢化玻璃板的内部设置有黑板。本实用新型通过设置在储存槽内的收集板，将落下的篮球能够直接在收集板上的缓冲网袋内，不会弹落到较远的地方，便于提高教学效率，便于使用；教师在教学时可以通过激光灯指引学生投掷篮球击打篮板的位置，并且使学生能够清晰的看清位置，提高教学质量。