浅谈小学数学启发式教学研究

摘要

当今社会发展日新月异,各类信息涌现量大,传播渠道多,很多人从中受益,小学生也不例外,现在的小学生思维活跃,接触到的信息比较广泛.由于了解得多,也导致他们对一些事物的好奇心也在无形中削弱.小学数学独具个性的符号逻辑,乏味的数学语言,在学生们看来,过于枯燥.本文就试着解析当前小学数学教学的现状,阐述启发式教学对学生数学思维养成的影响.