团体沙盘游戏对促进医专生自我和谐水平的实证研究

摘要

目的检验团体沙盘沙盘游戏对促进医专生自我和谐的效果,并讨论在进行团体沙盘游戏过程中的注意事项。方法以20名辅导对象为实验组,另外选取20名为对照组。对实验组开展5期团体沙盘游戏活动,对照组则处于常态的自然学习,不参加团体沙盘游戏实验。结论团体沙盘游戏可以促进医专生正确认识自我,对自我和谐水平的提高有促进作用。