PBL教学模式在传播学教学中的运用——以广告学专业为例

摘要

传播学因为其理论的抽象，从一定程度上增加了学生理解、内化的难度，同时也制约了传播学导论课程的教学效果，因此，在教学过程中应该着重从教学主体的转变、教学内容的组织、教学方法的改进等方面入手，充分调动学生自主学习的积极性，从而达到既定教学目标和任务。