从'情境'到'欣赏',从'深入'到'创新'——小学音乐课堂中以'提问'促成学习的策略

摘要

cqvip:教师在教学音乐课程时,其用语能够将自身想法和做法明显突出.音乐是种艺术,提问更需技巧,在情境创设、歌唱学习、欣赏学习等多环节,设计出有效的、有含金量的问题,不仅仅是简单地给音乐课穿上一件"漂亮"的外衣,更是让学生音乐体验更深入的一个关键.