成功心理素质教育可实施路径的探索——以天津大学素质教育精品课程成功心理学为例

摘要

文章围绕“素质教育-心理素质教育-成功心理素质教育-可实施路径”之主线,结合天津大学素质教育精品课程《成功心理学》连续13个学期的教学展开分析,通过广泛调研并结合大学生的实际情况精心设计了成功心理素质教育课程的内容结构体系,阐述了素质教育得以实施的一种教学新模式,并由此提出了成功心理素质教育课程考核评价措施,使素质教育得以以具体化、实践化的形式展示出来,确保学生在可操作性实践活动中提高素质水平,应对逆境与挑战.