有关初中生物实验教学现状的优化研究

摘要

杜威的教育学理论将教育定义为社会,即表明教育的是指是理论与实际生活的接轨.现今时代,各国为实现教育的实用性目的在纷纷对自身的教育方式进行变革,生活教学法、"翻转课堂"教学法被传播并在国内开始快速传播,影响着国内的教学思想的转变,从传统的应试教学转变为实践与课堂教育相结合的教学模式.本文以生物实验教学为例,对初中生物实验教学的现状及其优化措施进行分析与研究.