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婴幼衔接:幼儿教师专业化视野下的新思考

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摘要

以儿童发展为视角,从早期动作发展、依恋情感关系建立、认知发展、社会能力发展、语言发展五个方面探讨了婴幼衔接的内容和途径,为幼儿教师专业知识体系的不断完善和专业发展提供一定借鉴.

著录项

来源
《四川文理学院学报》|2016年第6期|120-122|共3页
作者
王冬梅;
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作者单位

四川文理学院教师教育学院,四川达州635000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类幼教人员;
关键词
幼儿教师; 专业知识; 婴幼衔接; 内容与途径;
入库时间 2022-08-18 02:57:20

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