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TBL教学法在生理学教学中的应用及效果评价

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摘要

TBL是基于团队的学习.本文通过在生理学教学中开展TBL教学,并且和传统教学方法做了对比研究.结果提示TBL教学法有助于提高学生的学习热情,激发其学习潜能,增强其自主学习能力及分析问题解决问题的能力.

著录项

来源
《四川生理科学杂志》 |2013年第4期|183-185|共3页
作者
刘海梅; 闫福曼; 徐进文; 关莉; 李小英; 刘微; 周乐全; 张晓东; 苏文;
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作者单位

广州中医药大学生理学教研室,广东广州 510006;

广州中医药大学生理学教研室,广东广州 510006;

广州中医药大学生理学教研室,广东广州 510006;

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广州中医药大学生理学教研室,广东广州 510006;

广州中医药大学生理学教研室,广东广州 510006;

广州中医药大学生理学教研室,广东广州 510006;

广州中医药大学生理学教研室,广东广州 510006;

广州中医药大学生理学教研室,广东广州 510006;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
TBL教学法; 生理学; 医学教育;

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