提升课堂质效推动教师专业成长

摘要

无论是刚刚进入教师队伍,还是从教多年,都要在具体的岗位负责具体学科的教育教学工作。换句话说,无论身为班主任,或学校其他干部,最基本的仍然是一名学科教师。如果说教师是教育工作者的底色,学科教学就是教育工作者最初的起点。提高学科课堂质效是教师成长重要的一环,是教师专业水平的体现,更是学科教育质量的重中之重。