聚焦思维发展,提升思维品质--以语文部编版五年级上册《少年中国说》的教学为例

摘要

五年级学生的思维方式正在从形象思维占优势向抽象思维占优势转变,情感也从浅层次的简单的喜恶、爱憎发展到了深层次的、厚重的个性化体验。学生的身体和心理的发展正在由儿童向青少年过渡。部编版小学语文五年级上册第四单元第2课《少年中国说》,是一篇以“说”为文体的古文节选,难点在于生字多,学生读不懂,而且创作背景时代久远。在《少年中国说》的教学实践中,我们常常可以看到,有的教师简单地在进行道德品质的讲述,缺乏打动人心的情感表达。