多核心学科课程整合教学的实践探寻

摘要

多核心学科课程整合教学既是基础教育的现实需求,又是提升学生核心素养的关键所在。对此,小学教师要淡化学科界限,不断重视多学科教学的实践,形成系统性理论,不断改进和完善教学成果,并用多学科整合教学的基本理念与实践图解来引领、指导教师的教学实践。