高中地理情趣导入的探索与实践

摘要

教师借助形象有趣的教学素材创设情境,进行课堂导入,可以调动学生学习的积极情绪,激发学生的学习兴趣与学习动机。地理课堂情趣导入的原则情趣性。教师要运用灵活有趣的教学方式,激发学生学习的积极情绪,使存在个体差异的学生都能产生浓厚的学习兴趣,产生积极的情感体验,调动与激发学生的求知欲望,挖掘其智慧潜能。