到哪里找素材去?

摘要

信息论的观点认为:学生作文写作的过程,就是摄取信息——储存信息——输出信息的过程.小学作文教学中,学生普遍存在着怕作文的心理,大凡无话可写,即写也空洞无信息论的观点认为:学生作文写作的过程,就是摄取信息——储存信息——输出信息的过程.小学作文教学中,学生普遍存在着怕作文的心理,大凡无话可写,即写也空洞无物.主要根源在于,学生摄取的“信息”量少,大脑储存库中“空虚”,因而输出的材料就极为有限.因此,丰富学生生活,广泛积累素材,教会学生寻找素材,是提高学生作文能力的有效办法.1．到校园生活中找素材去.学校是孩子们生活的乐园.花园里鲜花夺目、春色满园,老师言传身教、辛勤耕耘,孩子们和睦相处、勤奋学习,校园活动一个接一个,专题活动新颖,人物专访、调查、参观交际等,一件件、一顶顶,都会引起孩子们浓厚的兴趣,这些就是素材云集的百草园.只要注意观察思考,留心身边的人和事,就不愁找不到素材.2．到课堂书本中找素材去.课堂上,教师和谐的教学弦律,动人的故事,现代化电教手段的情境创设,同学们朝气蓬勃的生机,精彩的讲演,都是活生生的素材.教材中,《西沙群岛》的物产风景,《三味书屋》告诫后世的“早”字,《董存瑞舍身炸暗堡》的英雄风彩,《飞夺沪定桥》的壮举,《一夜的工作》