声明
1 绪 论
1.1 选题缘由和意义
1.2 研究综述
1.2.1 “去+VP”“VP+去”和“去+VP+去”的本体研究
1.2.2 “去+VP”“VP+去”和“去+VP+去”的对外汉语教学研究
1.3 研究理论与方法
1.3.1研究理论
1.3.2研究方法
1.4 语料来源
2 “去+VP”“VP+去”和“去+VP+去”的解析
2.1 结构中的常项“去”
2.1.1“去+VP”结构中的常项“去”
2.1.2“VP+去”结构中的常项“去”
2.1.3“去+VP+去”结构中的常项“去”
2.2 结构中的变项“VP”
2.2.1 “去+VP”结构中的变项“VP”
2.2.2 “VP+去”结构中的VP
2.2.3 “去+VP+去”结构中的VP
小结
3 “去+VP”“VP+去”和“去+VP+去”的比较分析
3.1 “去+VP”“VP+去”和“去+VP+去”内部结构的比较分析
3.1.1 准入动词的比较分析
3.1.2 VP的长短的比较分析
3.2 “去+VP”“VP+去”和“去+VP+去”外部结构的比较分析
3.2.1 充任句法成分的比较分析
3.2.2 结构的前置成分和后置成分的比较分析
3.2.3 语义结构关系的比较分析
3.2.4 语用特点和功能的比较分析
小结
4 “去+VP”“VP+去”和“去+VP+去”的对外汉语教学设计
4.1对外汉语语法教学应遵循的原则
4.1.1结合语言对比的原则
4.1.2结合句型的原则
4.1.3结合话语交际的原则
4.1.4语法、语义、语用和功能的教学相结合的原则
4.1.5讲练结合的原则
4.2“去+VP”“VP+去”和“去+VP+去”的分阶段教学设计
4.2.1针对初级阶段学习者的教学
4.2.2针对中级阶段学习者的教学
小结
结语
参考文献
致谢
