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一年级数学教学中学生倾听习惯的养成

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＜正＞回想一年级的数学课堂,常会浮现出这样的场景:老师提出一个问题,学生小手如林:"老师我会!""我!我!"老师请一名学生回答,该生兴高采烈。有些没有被点到的学生则像泄了气的皮球:"唉!"他们

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来源
《山西教育：高中文科版》 |2009年第12期|47-48|共2页
作者
张玉琴;
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作者单位

江苏省南通市通州区五总小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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专利

1. 思考从倾听开始——浅谈一年级数学课堂中学生倾听能力的培养 [J] . 吴肇姬 . 教学月刊（小学版）语文 . 2009,第006期
2. 一年级数学课堂中学生倾听习惯的培养探讨 [J] . 周然 . 新纪实 . 2020,第012期
3. 唤醒小耳朵——一年级数学课堂中学生倾听习惯培养的实践探索 [J] . 谢若淼1 . 试题与研究 . 2019,第017期
4. 基于倾听学力培养理念下的一年级数学教学 [J] . 高兰 . 新课程（教研版） . 2015,第012期
5. 浅析小学数学教学中学生习惯的养成 [J] . 张立峰 . 中学生作文指导 . 2020,第025期
6. 数学教学中“有效的倾听、合作策略”的探索 [C] . 周英 . 全国主体教育理论与实践研究第九届学术年会 . 2007
7. 彝族地区高中学生数学学习习惯的养成教育研究 [A] . 汤文波 . 2018

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