浅谈英语分层次教学

摘要

如何使那些英语成绩参差不齐的学生在英语水平上有所提高,始终是我们中学英语教师不断探求解决的难题。针对这一问题,我在平时的教学中做了以下一些尝试。一、课堂教学方面课堂教学是学生接受知识的主要途径。而对一批程度高低不一的学生,实行一刀切教学,自然收效不大。要向课堂要质量,优化课堂教学,就要求教师准确地掌握学生的程度,把题目的难、中、易与学生程度的好、中、差密切地联系起来。