浅谈大学英语课堂与英语语用教学

宋黎

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大学英语课堂是中国学生学习英语的主要途径,教学干预是学生获得英语语用知识的重要手段.文章旨在提醒中国英语教师提高自身语用意识,并把教材内外的与交际活动相关的英语语用知识贯穿于课堂,显性教学与隐性教学相结合,提高学生的英语语言交际能力.

机译：大学英语课堂是中国学生学习英语的主要途径,教学干预是学生获得英语语用知识的重要手段.文章旨在提醒中国英语教师提高自身语用意识,并把教材内外的与交际活动相关的英语语用知识贯穿于课堂,显性教学与隐性教学相结合,提高学生的英语语言交际能力.

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来源
《中国对外贸易（英文版）》 |2012年第004期|251|共1页
作者
宋黎;
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作者单位

长江大学外国语学院;

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收录信息
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
大学英语课堂; 语用能力; 显性教学; 隐性教学;
入库时间 2022-08-19 03:56:43

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