初中地理教学语言艺术探索——角色反串及其语言引入

摘要

语言是传递信息的重要工具，是教师组织、控制教学过程，激发思维，思维和交流思想的工具。针对地理学科自身的特点、地理教学的现状及初中生的心理思维特点，如何在遵循科学性的基础上，构筑一个具备一定美学特征、风格独特又深受学生欢迎的地理教学语言艺术世界呢？