“慕课”学习中如何使用德育量规

摘要

＜正＞"慕课"因能提供个性化、自主式、主动性的教学过程,已经成为席卷全球的教育热潮,我校也因此被批准为东莞市慕课的试点学校,在开展慕课的教学实践中,本人发现学生个体、学生群体之间在学习动机、自我约束能力等方面存在着差异,如何考虑他们的具体情形确保教学质量,对于慕课来说是一个挑战。由于慕课学习倡导个性化学习,如果相应的教学评价得不到及时体现,将极大地挫伤学生的学习积极性,那么这一部分学生就会游离于课堂之外,课堂就会变得