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机译:链互穿在不混溶的聚合物熔体之间的粘合中的作用
机译:序贯静脉内(i.v.)和口服莫西沙星与序贯静脉内(i.v.)比较的随机对照试验需要初始肠胃外治疗的社区获得性肺炎患者的口服和口服阿莫昔芬联合或不联合克拉霉素
机译:急性心肌梗死后一贯骨髓单核干细胞疗法始终如一。急性心肌梗死
机译:石灰窑壳矫正切割,替代窑壳替代'购买新窑壳,为什么不搬出载重量,抓住切片和放松,而是放松?' (PPT)
机译:放松在联邦大桥(新不伦瑞克省,爱德华王子岛)建设中使用的预应力钢。
机译:序贯静脉(i.v.)和口服莫西沙星与序贯i.v.的随机对照试验需要初始肠胃外治疗的社区获得性肺炎患者的口服和口服阿莫昔芬联合或不联合克拉霉素
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:旋转隧穿在稀有气体团簇离子亚稳态衰变中的作用
机译:压入四个夹紧颊板,四个夹紧颊板布置在框架中,可以相对于另一个滑动,其中一个始终固定安装,另一个始终在其范围内横向移动
机译:用于运输海滩或游览设备的海滩推车,例如太阳伞,具有带两个大侧轮的框架,四个用作玻璃杯的开口并刺穿在折叠板的顶部,以及可在拉出时允许框架移动的臂
机译:用于车辆的包装装置具有带有曲柄的提升机构,该提升机构具有曲柄,从而允许通过具有四个轮子的托架来提升负载,该四个轮子的旋转由铰接杆控制,从而允许在不旋转负载的情况下移动负载
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