审计学互动式教学的困境与对策*

摘要

审计学互动式教学虽然宣传了很多年，但并未获得实质性的普及与成效，其中既有条件设施、师生比等硬性约束，也有中国人性格内敛、教师自身思想及业务素质以及制度设计方面的原因。本文结合审计学的教学经验，提出不能盲目崇拜互动式教学，应结合课程特点、学生水平、教师素质，因地制宜，综合利用多种教学模式，并充分利用师生互动的“课程中心”这一网络平台，同时加强教师业务考核的制度建设，走出互动式教学目前的困境。