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第一章绪 论
一、研究的缘起
(一)新课程改革的背景
(二)新课程的要求
(三)初中《英语课程标准》的要求
二、研究的意义
(一)理论意义
(二)实践意义
三、研究的内容与方法
(一)研究的对象
(二)研究的方法
第二章初中英语互动式教学概述
一、概念界定
(一)互动式教学
(二)初中英语互动式教学
二、初中英语互动式教学的特征
(一)双向互动性
(二)相互依存性
(三)创造性
三、互动式教学较传统教学方式的优势
(一)互动式教学的优势
(二)优势的具体表现
四、初中互动式教学的相关理论
(一)提出的背景
(二)国内外相关研究
第三章当前初中英语互动式教学问题及成因分析
一、教师层面的问题及成因分析
(一)对新课程要求了解不足
(二)课堂前期准备不充分
(三)教学目标设立不恰当
(四)课堂互动设计不合理
(五)教学指导方法不贴切
(六)教师自身职业素养不高
(七)对课堂突发情况估计不足
二、学生层面的问题及成因分析
(一)学生的接受能力存在差异
(二)注意力不易集中
(三)知识获取量不足
(四)不接受互动活动
(五)个别学生性格内向
三、评价标准层面的问题及成因分析
(一)对学生的评价问题
(二)对教师的评价问题
第四章初中英语互动式教学对策
一、初中英语互动式教学的实施原则
(一)做好课前准备
(二)做好课中的实践工作
(三)做好课后的后续工作
二、初中英语互动式教学的实施方式
(一)设疑导入式
(二)剧情模拟式
(三)移植求异式
(四)先入为主式
三、初中英语互动式教学的实施步骤
(一)互动式教学的前期规划
(二)互动式教学具体实施环节
结 语
参考文献
后 记
