交叉学科虚拟仿真实验建设的挑战与对策——以资源环境审计学科为例

摘要

鼓励虚拟仿真实验建设是教育部贯彻国家"互联网+教育"战略的重要举措.对2017～2019年成功立项的728项虚拟仿真实验进行分析发现,2017、2018年全部为理工科类,2019年开始延伸到文科类,但交叉学科虚拟仿真实验较为少见,其建设面临着选题"两难"、内容"虚胖"、实验操作"杂乱"等核心难题.以资源环境审计学科为例,提出选题要尽力符合"三高两不一大"的基本特征、内容要着力提炼"一条主线"的简洁结构、设计实验要努力达成"问题引导"的趣味系统等应对策略,以充分利用和发挥交叉学科的优势,凸显实验的典型性、科学性和引导性.