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审计学

审计学的相关文献在1980年到2022年内共计993篇,主要集中在经济计划与管理、教育、经济学 等领域,其中期刊论文979篇、会议论文11篇、专利文献16191篇;相关期刊392种,包括现代经济信息、财会学习、财会月刊(会计版)等; 相关会议11种,包括决策论坛——企业行政管理与创新学术研讨会、四川省高等教育学会2014年学术年会、中国商业会计学会2012年学术年会暨第十七届现代会计理论与实务研讨会等;审计学的相关文献由974位作者贡献,包括金英、沈克俭、赵友良等。

审计学—发文量

期刊论文>

论文:979 占比:5.70%

会议论文>

论文:11 占比:0.06%

专利文献>

论文:16191 占比:94.24%

总计:17181篇

审计学—发文趋势图

审计学

-研究学者

  • 金英
  • 沈克俭
  • 赵友良
  • 王光远
  • 王雅敏
  • 竹德操
  • 许莉
  • 何迎春
  • 余玉苗
  • 吴秋生
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 孙瑜
    • 摘要: 经济社会的转型与发展对高校审计人才的培养提出了更高的要求.但是长期以来,受课程本身和任课教师教学方法等因素的影响,审计学教学过程枯燥无趣,学生学习动力不足,教学效果不佳,降低了审计人才培养的质量.针对该问题,可以尝试从改革教学方法入手,将影视资源应用于审计学的课堂教学,以影视资源的观赏性和趣味性激发学生的学习兴趣,来达到改善和提升教学效果的目的.文章首先论述了审计学教学应用影视资源的必要性;之后以电视剧《神探狄仁杰》为例,阐述了审计学教学应用影视资源的方案设计;最后说明了审计学教学应用影视资源应当注意的若干问题.
    • 王改霞
    • 摘要: 课程思政的目的是挖掘课程的思政元素,发挥课堂教学的主导作用,达到技能培养与思政教育的有机统一.《审计学》作为会计专业的一门核心课程,将思政教育融入到专业课教学中,对于人才培养具有至关重要的意义.本文针对课程思政视角下《审计学》课程改革的现状以及意义进行了探讨,并提出了创新教学方法、重置教学目标、优化教学内容、改革课程评价等一系列方法措施,以期对会计专业课程思政教学改革提供借鉴意义.
    • 杨慧媛; 丁启军; 姜利
    • 摘要: 2020年初新冠肺炎疫情的爆发,使线上教学得到了空前的实践。但无论是线上教学还是线下教学都有其自身的特点,应扬长避短,将两者进行融合,发挥各自的优势。本文在分析两种教学模式的基础上,解释了"双线"融合教学模式;以审计学为例,介绍了"双线"融合教学模式的课前、课中和课后设计构想,希望从学生、老师、学校三方面保障其良好的教学效果。
    • 牛晋霞
    • 摘要: 新兴技术的应用给审计工作带来了极大的挑战,同时对审计人员知识、能力等方面提出了更高的要求。作为审计人才的主要输出单位,高校如何突破传统的教学理念以培养时代需要的人才是一个非常值得思考的问题。文章以晋中信息学院为例,分析用人单位对审计人才的要求,找出目前高校审计学专业人才培养模式的不足,结合晋中信息学院的办学定位,从培养理念、课程设置、教学方法、课程思政、教学实践、师资队伍等方面提出审计学专业人才培养路径,旨在提升学生的就业竞争力,以服务于地方经济发展。
    • 王晓丹; 许莉; 刘可童
    • 摘要: 大学的社会属性及人才培养目标决定了审计学仿真实验不是简单的审计程序展示、审计内容再现或简单的认知操作,而是涵盖不同审计主体、审计业务全覆盖、审计工作全流程的仿真模拟,集认知型学习与研究型学习为一体。新文科背景下的审计实验应承载大学使命、满足高等教育人才培养目标,有助于学生的专业认知、融会贯通、能力培养和综合素质提高,有利于发挥大学社会服务、理论与实践相结合以探索解决实际问题的价值取向。
    • 尹海艳
    • 摘要: 审计是以独立第三方形式存在的经济监督、确认和鉴证活动,其始终肩负着社会经济活动监督的重要使命。审计学课程作为财经类专业学生在校期间的必修课程,对为国家培养有担当、有责任感和使命感的人才,起着十分重要的作用,所以其承担起“立德树人”这一教育根本任务,仅仅围绕中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的坚持全员全过程全方位育人教学要求,将立德树人全面贯彻到教学的全部环节中去。本文以“立德树人”为导向,深化《审计学》课程设计,实现专业课程和思政教育较好的融合。
    • 王佳丽
    • 摘要: 信息化时代对审计人才提出更高的要求,对审计学教学提出更高的要求。以新疆科技学院会计学和财务管理专业学生的审计学课堂为基础,从传统的教师的主讲模式转变为学生充分参与教学全过程的教学模式。文章探索了“1-2-3”模式构建审计学教学逻辑,充分利用信息化手段在引导学生学习,将实践教学融入理论教学中,以实现人才培养与社会需求匹配的目的。
    • 王军法; 吴青川; 李岩岩
    • 摘要: 2021年教育部高等教育司发布的《关于开展虚拟教研室试点建设工作的通知》开启了中国高校教研室发展历史上的新阶段,国际特色项目既要适应这一时代发展的需求,又要在风云变幻的国际环境下做好国际化与本土化的有机融合。南京审计大学ACCA虚拟教研室做了大量的尝试和探索,教研活动打破学科专业限制,在实务界和学术界之间架起沟通桥梁,拓宽教研活动的国际空间,创新学生指导团队建设,重视家国情怀的课程思政建设。国际特色项目虚拟教研室的建设必将百花齐放,众彩纷呈,促进会计审计教育事业的质性发展。
    • 郭晨; 张丽
    • 摘要: 近年来频发的资本市场违法案件给投资者造成了重大损失,无不反映了少数财经从业者的道德缺位。响应中央资本市场造假“零容忍”的号召,高等教育要站好财经从业者岗前德育这班岗。《审计学》作为学生走向职业财会岗位的专业必修课程,其课程思政对资本市场的整治尤为重要。本文主要探讨了在社会主义价值观以及三全育人指导思想下,如何更有效地开展审计学课程思政,当好中央整治资本市场乱象的排头兵。文章在从“社会主义价值观”视角深度挖掘审计学课程思政元素的基础上,以“三全教育”为指导方针,倡导在全员理解、接纳并参与审计学课程思政的前提下,进一步拓宽审计学课程思政教育范围的同时提高思政教育的灵活性与趣味性,从而实现更有效的审计学全课程思政教育。
    • 摘要: 会计学院是上海立信会计金融学院办学历史最悠久的学院之一。学院下设会计学、财务管理、资产评估、审计学四个专业,其中,会计学专业下设会计学、ACCA、CIMA三个方向。现有在校本科生3729人,研究生257人。学院拥有一支学历、学源、年龄、职称等结构合理的师资队伍,现有教职工165.人,其中专任教师125人。拥有全国模范教师1名,国家级优秀教师1名,全国会计(学术类)领军(后备)人才2名,宝钢优秀教师6名,上海市曙光学者3名,上海市浦江人才4名,上海市育才奖获得者4名,上海市“三八”红旗手2名,校级教学名师2名。
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