高校外语教育新常态下的教师专业发展:内涵与路径

摘要

随着新文科、课程思政、在线教学等理念的普及,高校外语教育逐步进入新常态,这对外语教师提出一定挑战.论文针对以上挑战,从认知、知识、能力、情感等方面分析了外语教师专业发展的内涵,并从建构基于融合理念的教师认知、丰富问题导向式跨学科或超学科知识、提高核心价值观融入式课程设计能力、打造基于情感认同和TPACK的师生共同体等维度探讨了教师专业发展的路径,以期为相关研究提供一定参考.