构建基于计算机网络学习平台的辩论式写作教学模式——一项促进学生思辨能力发展的实证研究

摘要

针对我国高校英语专业学生思辨缺席症愈发严重的问题,本研究结合行动学习理论和混合学习方法,构建了基于计算机网络学习平台的辩论式写作教学模式,并将其应用于实践教学.对河北省某高校英语专业学生进行为期一个学期的教学实验,利用思辨能力测量工具对学生思辨能力的发展情况进行跟踪调查和对比分析,结果显示学生的思辨能力有了明显的提高,证明该教学模式能够有效地促进英语专业学生思辨能力的发展.