我国台湾地区大学英语课程规划研究——以四所科技大学为例

摘要

建设应用技术大学是我国高等教育发展过程中面临的一个新命题.其中,学科课程建设至关重要.本文以台湾四所科技大学(也称“应用技术大学”)为研究个案,比较分析这四所科技大学本科阶段非英语专业英语文课程(大陆地区称“大学英语课程”)规划,发现其大学英语教学在多层次、职业性及国际化教学目标引导下,注重学生专业英语和实务应用能力培养,以增强其国际竞争能力,并通过设立英语能力毕业门坎及抵免英语学分、分级教学、补救教学和多元化评价方式等全面实现教学目标,为促进大陆地方本科院校大学英语课程深入改革提供了借鉴.