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吴敏;
山东省德州市经济技术开发区康博小学;
自主课堂; 课堂评价; 教育评价改革; 学生评价系统; 有效做法; 班级; 教学模式探索; 总体方案;
机译:从事汽车自主传感器处理类的学生:将积极的学习和高保真,基于物理的自主模拟纳入课堂项目
机译:课堂环境中的程序,由此为学习残疾学习疾病的本科护理学生构建学术住宿的课堂设置
机译:APS-AAPT得克萨斯分校,APS得克萨斯分校和物理学生协会第13区的2017年春季联席会议-事件-两个S的故事:在学生驱动的课堂中学习模型构建
机译:室内印象评价系统构建研究(一)印象评价系统的概念和实用性
机译:中学课堂合作学习的同伴和自我评价系统
机译:课堂上的能力自主权和相关性:使用自决理论理解学生的动机过程
机译:垂直和横向个人主义/集体主义自我构建和自主,相关性,自主相关,自主相关自我在大学生的关系>自我小说,水平和垂直个人主义/社区与关系,自主,自主 - 关系自我
机译:构建自主人形工具用户。
机译:自主神经功能评价装置,自主神经功能评价系统,自主神经功能评价服务器,自主神经功能评价工具,自主神经功能评价工具,程序,自主神经功能评价工具
机译:在线讨论的课堂评价系统和方法
机译:在线课堂系统和学生活动监测方法
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