小学数学微课的情感化研究

摘要

小学生在一节课上能够集中注意力的时间是非常有限的,要求学生课上40分钟全部集中注意力是很难的,这样就导致一些学生无法将教师的授课内容完全听懂,微课的出现则正好解决了这个问题,保证了知识点之间的衔接,使得学习内容得到补充。