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徐红玉;
山东师范大学齐鲁实验学校;
语文教学设计; 初任教师; 成长; 学习; 小学; “无为而治”; 治国理念; 治国方略;
机译:在中学和大学阶段基于问题的学习环境中促进反思性思考的教学设计因素模式
机译:初任教师的误导:一位教育者对赤字叙事功能和力量的批判性思考
机译:评估教学设计课程对阿拉伯海湾大学远程学习学生教学设计能力的影响
机译:小学语文小学语文教师应对低速学习者的认知策略
机译:专业成长的故事:对魁北克在职教师教育的多层学习环境的实施和评估进行多方面询问的思考。
机译:为更好地学习而付出更大的认知努力:量身定制具有不同知识和知识水平的学习者的教学设计动机
机译:Aatz Sab um成长时,我想成为一名足球运动员/成长时,我想成为一名足球运动员
机译:将仿真系统转换为教学交付平台的教学设计思考与规划
机译:通过使用人物和环境思考教学设计的游戏
机译:基于结构化知识和计算机系统及信息生成方法的学习/思考机及学习/思考方法
机译:基于结构化知识的学习/思考机和学习/思考方法,计算机系统和信息生成方法
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