创新探究实验 收集准确数据——以“摆的研究”一课为例

摘要

实验数据是小学科学探究活动的实证。数据作为探究实验中常见的记录手段，对事物、现象进行定性、定量分析时，能使我们的条理更清楚。结果更精确。有着其他方法不能替代的作用。然而，由于实验方法和实验设备的不完善，以及学生的观察力、测量程序等限制，实验观测值和真值之间，总是存在一定的误差。这些误差的出现。容易导致学生在数据分析中出现困惑甚至错误的结论。