5E教学模式下的高中地理教学设计研究——以人教版教材“热力环流”为例

摘要

地理作为“艺术中的科学”,不仅需要艺术的批判性分析和表达能力,还需要科学的逻辑推理能力。5E教学模式是在建构主义学历理论基础上形成的教学模式,有助于文科学生发展地理中的逻辑思维能力。本文以人教版《热力循环》教材为例,探讨5E教学模式下高中地理教学设计。