基于教学情境下的小学数学“激趣”策略探究

摘要

九年义务教育中小学数学是必不可少的组成部分,这与学生日后的生活和学习息息相关。虽然小学数学教学方式多种多样,但其中情景教学是现阶段最为常见、可以增进数学趣味性的方法之一。然而在实际教学过程当中还存在一些问题,需要小学数学教师在教学过程当中及时调整,从而更好地提升学生学习数学的能力。