在道德与法治课堂教学中培养学生的批判性思维

摘要

批判性思维指的是对自己或他人的一些观点与想法的思维过程以及结论通过比较、分析、假设等方式来进行正确性与否、全面性与否、科学性与否、合理性与否等的分析、质疑甚至是矫正。培养学生的批判性思维,旨在培养学生独立思考的能力,而不是人云亦云、随波逐流,避免学生在盲目听从与被动接受中丧失客观判断的能力。小学生处于可塑性非常强的阶段,教师应根据学科自身特点与教材内容来对学生进行批判性思维的培养。本文以道德与法治这门课为切入点,从方法论的角度阐述培养学生批判性思维的教学策略。