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李俭;
苏州大学;
高等职业; 课程设置; 教育项目; 知识观; 实践性知识; 职业教育; 教育的本质; 教育知识;
机译:在实践中,基于案例的混合学习是否可以加快将陈述性知识转换为过程性知识的速度?
机译:政治教育项目:对话主题的政治民主意向性知识
机译:为隐性知识和显性知识之间的关系寻求理论上更坚实的认识论基础
机译:高等职业教育项目课程实践
机译:设计在线对话以参与本地实践:隐性知识和显性知识相互发展的框架。
机译:在实践中基于案例的混合学习是否可以加快将陈述性知识转移到程序性知识的速度?
机译:知识管理作为控制技术:将隐性知识转换为显性知识的关键方法知识管理作为控制技术:将隐性知识转换为显性知识的关键方法
机译:军事领导的隐性知识:寻求对实践知识的获取和使用的洞察力
机译:网球知识库,具有询问性知识库,该询问性知识库具有词汇单位数据库,其关键词与自然语言中请求的询问语法结构类别以及询问对象的概念和角色相关联
机译:用于合并和处理确定性知识和非确定性知识的数据处理设备和方法
机译:合并和处理确定性知识和非确定性知识的数据处理设备和方法
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