古诗课堂的风采

摘要

诗人所创造的情景、意境为我们展示了一幅幅丰富的画面.透过这些有声有色的画面,我们可以窥视到诗人的精神内涵和他所体验、创造的"此时无声胜有声"的情境.教师在教学诗时,如果能把学生引入到这种审美意境中,诗意就如画卷般深深印入学生脑海、渗透学生心灵.教师要多从自身上点拨、引导及开掘上找原因,从根本上改革学习内容、教学方式和学习方式,让古诗课生机盎然,亮出"风采".