数学课堂因“调控艺术”而独具风采

摘要

作者介绍了“三品”课堂——品质、品味、品牌，结合教学实践对课堂的调控艺术淡淡个人的一些想法：让学生的独到见解点亮课堂；让错误成为学生成长的契机；在“峰回路转”处邂逅生成；在“节外生枝”处绽放精彩。