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徐静丽;
山东省胶州市实验中学;
物理探究; 高中物理; 实验学科; 物理课程教学; 生活情境; 实践探究; 情感态度; 互助合作; 学习模式; 学习过;
机译:例谈补偿法在高中物理解题中的应用
机译:仿真实验软件改善高中物理实验课程学习效果的实证研究
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机译:城市高中物理课上查询探究式非正式科学教育研究
机译:通过使用期刊提高高中物理考试成绩
机译:以过程为导向的探究式学习策略可提高学生在药物科学课程中的高级思维能力
机译:高中物理实验课程内容的研究
机译:EC-10实验课程总结
机译:探究式学习的方法和装置
机译:科学实验课本
机译:''生产具有引入的编码木糖还原酶,木糖醇脱氢酶和木酮糖酶基因的酿酒酵母菌株的方法,并具有增强的乙醇产量,增强的木糖转化率和减少的木糖醇产量,引入引入的编码木糖还原酶的酿酒酵母菌株,增强的乙醇产量,木糖醇脱氢酶和木酮糖激酶,提高的木糖转化率和降低的木糖醇产量,提高的乙醇生产酵母菌菌株,提高的木糖转化率和减少的木糖醇产量,乙醇生产的酿酒酵母菌株,增强的木糖转化率,降低的木糖醇产量,提高的乙醇生产酵母菌,提高的木糖酵母转化率,提高的木糖转化率,乙醇生产,木糖醇生产减少,抑制剂耐受性提高和使用''菌株
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