新课程背景下小学数学有效教学策略的研究

摘要

随着社会的不断发展,传统的教育方式已经不能够满足社会的发展。在这样的大环境下,小学教学也在进行积极的改革,越来越重视学生的主动学习意识培养和课堂的积极互动。这样积极的改变就需要教师们做出更多积极的改变,调动学生学习数学的积极性,但是,在这一过程中还是出现了很多问题。所以,本文针对新课程背景下小学数学有效教学策略进行了相关的研究,分析问题并提出了一些建议。