优化当前小学数学课堂提问有效性策略探讨

摘要

摘要：当前，随着新课改的不断深入，在小学学科课堂教学中对于如何优化课堂提问，促进课堂教学效率的提高，已越来越受到专家学者的关注。因此，本文主要通过查阅相关资料并结合随堂听课、教师访谈等方式进行探索，分析目前小学数学课堂提问存在低效的现状问题，提出相应的解决策略，希望能为优化当前小学数学课堂教学提供一定的参考及借鉴。