三“必须”做学生的领路人

摘要

学生作为班集体的主体，是班级活动的参与者。学生的行为习惯和思想动态直接影响班主任工作的开展。班主任不仅是班集体的组织者、管理者，而且还是学生主要的“精神关怀者”、影响学生发展的“重要他人”。班主任更是学生健康成长的引路人。在新时期，我认为班主任在工作的过程中应该以三“必须”做学生的领路人。