利于幼儿语言活动的激趣法

摘要

托尔斯泰指出：成功的教学需要的不是强制，而是激发孩子的学习兴趣。特别是幼儿最难强制，他们的活动带有明显的情绪性，常常在兴趣的驱动下进行活动。我在开展语言活动时发现，对其平平淡淡的讲述，单一的教学根本吸引不了他们。由于幼儿好奇心强，善于模仿，只有激发幼儿的兴趣，才能上好幼儿的语言活动。我在语言教学活动中，根据幼儿兴趣的特点，通过色彩丰富，形式多样的教具和形象生动的语言及动作，诱发幼儿的兴趣和好奇心，使幼儿积极的投入到语言中主动学习，从而培养幼儿对语言活动的兴趣。幼儿语言活动的关键是创设一个是他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，发展幼儿语言能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合幼儿的年龄特点和语言发展水平，我在实践中探索了开展语言活动的几种激趣法，收到了较好的效果。