模块化教学方法对提高学生专业拓展性知识的研究

摘要

目的:探索模块化教学方法在人体解剖学专业拓展知识学习中的应用.方法:在2010级2个护理专业班级中,将01班做为实施"模块化教学"实验班,其余班级为对照班,观察学生专业拓展知识的学习效果,比较其学习效果的差异.结果:开展"模块化教学"实验班的学生解剖学专业拓展性知识的掌握程度优于对照班.结论:"模块化教学"方法能提高学生对学科知识的应用及理解能力,为培养学生形成良好的学习习惯具有重要作用.